Biographie éditoriale
Ian G. Barbour (1923-2013) était un physicien et théologien américain qui a été pionnier du dialogue moderne entre science et religion. Après avoir obtenu un doctorat en physique de l'Université de Chicago (1950) et enseigné la physique au Kalamazoo College, il a obtenu un baccalauréat en théologie de la Yale Divinity School (1956) et a passé la majeure partie de sa carrière au Carleton College. Barbour a développé une typologie influente à quatre volets pour comprendre les relations entre science et religion : conflit, indépendance, dialogue et intégration. Son ouvrage « When Science Meets Religion » (2000) explore ces modèles en examinant la cosmologie, la physique quantique, l'évolution, les neurosciences et l'éthique environnementale. Barbour a plaidé pour le « réalisme critique » dans la connaissance scientifique et religieuse, soutenant que les deux disciplines offrent des perspectives complémentaires sur la réalité. Il a reçu le prix Templeton (1999) pour ses contributions novatrices à l'intégration des perspectives scientifiques et théologiques, établissant les études sur la science et la religion comme un domaine académique légitime.
Œuvres dans cette base
| Title | Year↑ | Genre | Argument engaged | Tier |
|---|---|---|---|---|
| Issues in Science and Religion قضايا في العلم والدين | 1966 1386 AH | Monograph | science-and-religion-argument · discussed | Included |
| Myths, Models and Paradigms: A Comparative Study in Science and Religion الأساطير والنماذج والنماذج المعرفية: دراسة مقارنة في العلم والدين | 1974 1394 AH | Monograph | religious-language · discussed · science-and-religion-argument · discussed | Included |
| Religion and Science: Historical and Contemporary Issues الدين والعلم: قضايا تاريخية ومعاصرة | 1997 1418 AH | Monograph | science-and-religion-argument · discussed | Included |
| When Science Meets Religion.. Enemies, Strangers, or Partners حين يلتقي العلم بالدين.. أعداء أم غرباء أم شركاء | 2000 1421 AH | Monograph | science-and-religion-argument · discussed | Included |